Selbstverständnispapier und Antrag auf Annerkennung der Attac Bildungskoordination (BiKo) als an den Rat angebundene AG

Aufgrund der Rückmeldung von Werner gab es eine Diskussion innerhalb der BiKo, was wir uns für ein Arbeitsrahmen uns hilfreich erscheint. Im folgenden geben sind die Punkte aufgelistet, die uns für die Kontinutität der Arbeit wichtig erscheinen. Die Rückmeldung von Werner beinhaltete ja, dass nicht die Inhalte, sondern die Form der BiKo als bundesweite AG der Kritikpunkt waren. 

Was wir uns wünschen: 
- Die BiKo wird als “dem Rat angeschlossene AG” anerkannt. Das bedeutet, dass die Mitgliedern keine Ratsmitglieder sein müssen, jedoch (sollen sie) über Erfahrungen in der attac-Bildungsarbeit verfügen. Sie werden dem Rat jeweils zu Beginn seiner neuen Periode mitgeteilt. Die Biko ist nicht an den Jahresrhythmus des Rates gekoppelt sondern soll dauerhaft arbeiten.
- Die BiKo delegiert ein Mitglied in den Rat (wie die bundesweiten AGen).
- Die Biko informiert den Rat über ihre Projekte. Bei Bedarf führt der Rat eine Entscheidung über die Projekte herbei, regt Verbesserungen an und bringt Ideen ein.
- Der Rat kann die Biko in Abstimmung mit weiteren Aufgaben betrauen
- Sie bekommt Finanzmittel für die laufende Arbeit vergleichbar dem bundesweiter Agen. 
- Bei Konflikten hat der Rat letzte Entscheidungsbefugnis.

1. Name, Thema, Ziel und Arbeitsweise der AG 

Bildungsprozesse werden von unterschiedlichsten Akteurinnen und Akteuren auf verschiedenen Ebenen gestaltet: Lokale Gruppen organisieren bspw. Diskussions- und Informationsveranstaltungen oder positionieren sich mit öffentlichen Aktionen; in bundesweiten Arbeits- und Projektgruppen werden neue Themen erarbeitet, Alternativen entwickelt und Publikationen vorbereitet; in Kampagnen lernen die Aktiven theoretisch und praktisch; durch gezielte Presse- und Öffentlichkeitsarbeit werden Attac-Argumente verbreitet; im wissenschaftlichen Beirat und in vielen Mitgliedsorganisationen wird Expertise gesammelt und zur Verfügung gestellt.

Dabei findet die Bildungsarbeit in Attac in vielen Zusammenhängen statt, meist ohne ausführliche Reflexion und hängt oft von der zufälligen Zusammensetzung der planenden Gruppen ab. Diese Zusammensetzung bestimmt, welche Erfahrungen weitergegeben werden und wie kontinuierlich die Arbeit ist. 

Die BiKo versteht sich als Vernetzungsstelle von an Bildungsarbeit interessierten innerhalb von Attac. Wir wollen Erfahrungen sammeln und bündeln, neue Projekte auf den Weg bringen, Beratung und Hilfestellung bei laufenden Projekten geben. So lange keinerlei ‚Institutionalisierung’ und Zusammenführung der Erfahrungen und des Wissens existiert, mangelt es an Kontinuität und an Ressourcen für die gezielte Vernetzung und Weiterentwicklung.

Seit April 2009 trifft sich die BiKo in Abstand von 3 – 4 Monaten, um an konkreten Projekten zu arbeiten. 

2. Zusammenhang des Themas mit Globalisierung, spezifisch globalisierungskritische Perspektive, Kernforderungen der AG und Verankerung in den bestehenden Strukturen von Attac

Es gibt weder für die globalisierungskritische Bewegung noch für Attac insgesamt ausformulierte Bildungsziele, spezielle didaktische Konzepte oder formelle Strukturen der Bildungsarbeit. 
Ein wesentliches Motiv zur Gründung von Attac war der Anspruch der Aufklärung: Die neoliberale Globalisierung ist kein Schicksal, sondern das Ergebnis von politischem Handeln; die ökonomischen Verhältnisse sind von Menschen gemacht und von Menschen veränderbar. Aufklärung, Expertise und Aktion sind die Linien, die die Arbeitsweise von Attac umreißen. Das beinhaltet, dass herrschende Lehren und Autoritäten hinterfragt und widerlegt werden können, und dass möglichst viele Menschen an der theoretischen und praktischen Konstruktion einer  ‚anderen Welt’ beteiligt werden. Gesellschaftskritische Bildungsarbeit, die auf Handlungsfähigkeit zielt, steht im Zentrum der Aktivitäten von Attac. 

Die globalisierungskritische Bewegung hat die Bildungsfrage zweifach als Teil ihrer Agenda formuliert: Zum einen als Kritik an der marktförmigen Zurichtung und Privatisierung von Wissens- und Kompetenzvermittlung (“Bildung ist keine Ware”); zum anderen als Schlüssel für die Freilegung von kritischem Bewusstsein, als Instrument des Widerstands gegen Fremdbestimmung und deren Legitimation. Mit diesem zweiten Aspekt beschäftigt sich die BiKo. 

Zwischen der BiKo und der AG Gruppenunterstützung gibt es Überschneidungen. Werden gemeinsame Themen erkannt, sollen diese auch gemeinsam oder arbeitsteilig bearbeitet werden. Die AG Gruppenunterstützung richtet sich jedoch an die regionalen Attac-Gruppen (vor allem neue), während die BiKo die gesamte Bildungsarbeit in allen Attac-Gruppierungen im Auge hat. Auch hat die BiKo das Ziel, Grundsätzliches zu Bildungsarbeit in attac zu erarbeiten. 

3. Arbeitsplanung 

Das haben wir schon gemacht: 

-	August 09: Verfassen eines Leitfadens für die Organisation eines Workshops auf der SoAk
-	Mai 09 – Januar 2010: Überarbeitung ReferentInnen – Pool
-	Seit November 09: Arbeit am Projekt “LeserInnenbriefe verfassen”

Nächste Vorhaben für Frühjahr 2010: 
-	Organisation eines Moderationstrainings (2 x 3 Tage) für Aktive in Gruppen mit keiner oder wenig Moderationserfahrung
-	Organisation einer “Mini-Speakerstour”/ drei Veranstaltungen im Vorfeld des Bankentribunals mit einer Referentin aus Afrika und einer Referentin aus Deutschland
-	Mitarbeit in der Programmgruppe der SoAk, z.B. im Blick auf die Weiterentwicklung von partizipativen Methoden und didaktischen Konzepten.